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全国家庭教育指导暨亲子阅读专题研修班10月在杭举办

2016-10-22

      



为进一步加强各地家庭教育工作队伍的建设,提升家庭教育指导服务水平,全国家庭教育指导暨亲子阅读专题研修班于10月10日——1017日在杭举办。此次研修班由中国家庭教育学会主办,中国家庭教育学会杭州培训基地、家庭教育杂志社承办。浙江省妇联副主席童丽君出席开班仪式并致辞,重点介绍了浙江省家庭教育的相关情况。中国家庭教育学会常务副秘书长吴新平讲话。来自全国各地的200多位学员参加了此次培训。

此次培训班围绕家庭教育指导和亲子阅读,进行专业培训和经验交流。在为期数日的“专业培训”中,邀请北京师范大学教授、中国家庭教育学会常务理事郑新蓉讲授《社会学视野下的家庭教育》。解释社会学视野下的家庭变化,阐述互联网时代的家庭及特点,给予家庭教育的借鉴与启发,提出家庭教育面对的挑战。中国青年政治学院教授、中国家庭教育学会常务理事陆士桢讲授《全面加强家庭教育的思考》。深刻认识家庭建设的重要性,明确家庭教育的定位与特点,解读新时期的家庭教育,把握青少年儿童发展系统。上海科学院青少年研究所副研究员、博士王芳讲授《中美基础教育比较——以阅读为例》。从PISA看中美学生阅读素养差别,比较中美基础教育阶段学生的具体阅读书目,解读美国中小学生阅读素养培养机制,对我国中小学生阅读素养的培养提出建议。上海师范大学教授萧萍讲授《家庭亲子阅读的七个关键词》。关键词一:安静,让孩子学会聆听大自然的声音、他人的声音、书本的声音;关键词二:圆融,让孩子在阅读中生活,在生活中阅读;关键词三:随性,解释孩子为什么需要课外读物;关键词四:批判,让孩子在创造中找到阅读的乐趣;关键词五:动态,比较阅读与敞开、阅读与包容;关键词六:形式,强调玩的形式大于内容;关键词七:平衡,让每个孩子都找到一本属于自己的书。《文汇读书周刊》副主编、儿童文学评论专家刘绪源讲授《儿童的审美与想象》。阐述皮亚杰提出的四个重要概念:图式、同化、顺应、平衡;明确人的节奏高于动物节奏的地方在于内在性开放性;最好的儿童文学至少有三种主张:强调教育价值、强调市场价值、强调审美价值。

本次培训班还特别安排学员进行实地考察、培训活动。首先前往杭州哇哈哈小学,胡校长热情致辞,学校家庭教育指导站站长介绍学校家庭教育开展情况,语文教研组组长讲解亲子阅读的指导经验,分享如何利用学校、班级微信公众号进行阅读指导、传播阅读讯息。然后驱车前往上海参观上海市长征中心小学。单校长作《用文化提升家校合作教育的品质》的报告。介绍了体验实践文化、校本七彩课程、家长志愿者组织等特色内容。其中家长志愿者队是亮点,家长志工们运用自己的专业、特长为孩子们开设了围棋象棋、摄影摄像、音乐欣赏、现代农业、金鱼养殖等丰富的课程活动,渗透了职业启蒙教育、开拓了学生视野,让学生在七彩课程的滋养下,提升学习生活品质。最后,参观上海少年儿童图书馆。韩馆长向学员们作《营造娃娃阅读的欢乐时光》讲座。介绍图书馆浓厚的历史积淀、近年来借阅人次和借阅书册激增的现状;上海少儿图书馆为孩子们精选图书和环境的良苦用心、图书馆智能便利的借书还书系统、开展的丰富多彩的特色活动、借助社会力量为小朋友服务的动人故事、图书馆员化身故事哥哥故事姐姐给小朋友讲故事的温馨一幕……都给学员留下了深刻的印象。

本次研修班得到了各位领导的积极支持,中国家庭教育学会副秘书长吴新平对研修班给予肯定,认为这次研修班“选择的时节好,确定的主题好,设计的内容也好。”浙江省妇联副主席童丽君也表示肯定,认为“这个专题很好。本次培训班重点突出,内容充实,既有理论层面的专家讲座、指导,整合了国内家庭教育指导和亲子阅读方面优质资源;又有学者同仁的成功经验分享,还有杭州市、上海市示范点的体验学习。”

本次研修班还得到了全体学员的支持和认可。通过这次培训,学员们认识到亲子阅读是家庭教育中不容忽视的重要环节,对促进孩子成长、和谐亲子关系有着重要作用。同时,学员们还意识到亲子阅读需要依靠科学的方法正确引导孩子:尊重孩子的选择、不苛求的态度、学会接纳和包容、引导想象力和创造性、培养活跃性与质疑精神等。学员们纷纷表示,研修班的课程使他们受益匪浅。

大部分学员对本次研修班的食宿安排、课程设置及专家授课情况都表示满意,部分学员有针对性地提出了修改意见和建议。包括提高食宿质量、丰富课程内容、课程设置更有针对性、增加实践性课程的比重、加强参会学员之间的联络等。杭州培训基地会根据学员的要求与建议调整今后的日程安排,努力使每一位学员都感到满意并有所收获。