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作文,用对比之法写出精彩

2016-12-30

 

摘选自《家庭教育》杂志《善用对比手法写出精彩》一文

作者:赵万荣

  

对比是塑造形象的一种好手段。作文时,若能通过对比的手法来写,则可以使笔下的形象更加清晰,更加鲜明,尤其是正反对比、前后对比、美丑对比的写作手法,互相映衬,表达出强烈的情感,给读者留下深刻的印象。

下面的文章《那位书店里的女孩》很是值得借鉴。

星期天,我去了书店,要买一本叫《久石让钢琴作品精选集》的书。

我走到了二楼,映入我眼帘的,是一抹淡绿色的身影,一位看上去很文静的女孩。她的眼光环顾了书架上的书,又露出焦急的眼神。她有些不安地跺了跺脚,疾步走到别的地方去了。她也和我一样,在找书吧!

我左顾右盼,始终没有找到关于钢琴教材的书架。我有些着急,双手紧握着,指关节都有些发白。我自言自语着:“在哪呢?在哪呢?”却不知,一双同样焦急的眼睛正望着我。

我的用目光渐渐从书架转到了地面,有些沮丧:找不到了,回去吧。我抿了抿嘴唇,准备离去。突然,我扫到了“钢琴教材”的标签!

我快步,不,是跑着去了那。我看见了那本白色的书——《久石让钢琴作品精选集》,只剩下了一本!我刚要去拿,一双白皙的手伸了出去,拿到了那本书。我感觉心中那只快乐气球被一根针刺破了。原来她刚刚那么急,是在找这本书呀!我转身要走,打算下次再来。

我感觉有人在看我,回头一看,是刚刚那个女孩!她看上去只比我大几岁

她微微一笑,用一种梦幻般的声音说:“给你吧!”说完,她把书塞到我的手里,走了。我愣在原地。

付完款,我出了书店门,看见了那个女孩和她的妈妈。她妈妈问她:“你有没有买到书?”女孩的声音很小:“没有。”“你是不是又把书让给别人了?”女孩嗫嚅了:“可是,我看见他很着急的样子……”“你怎么又这样,叫你不要这么好心……”我的鼻子突然有些酸酸的。我走过她身旁时,她还对我露出一个笑容,仿佛在说:“没事的,不用担心我。”我的视线突然被泪水模糊了起来,跑出去老远,才对着她的背影小声地说:“谢谢你,虽然我们并不认识,可我在你身上还是感受到了朋友般的温暖,谢谢你!”

读罢此文,一个爱书,更爱助人为乐、先人后己的女孩形象肃然清晰起来。女孩的行为不禁令人赞叹,还给读者留下了难以磨灭的印象。这是为什么呢?是因为作者在文中妥善地运用了对比的手法。

文中多处出现了对比:一是女孩焦急地在书店里找书,而作者也在左顾右盼地找书:这是大家都十分焦急地找书的对比。这个正对比,反衬出了两个人急于买同一本书的情态。二是作者在书架上看见了那本需要找的书,只可惜就剩下一本了。“我”刚要去拿的时候被“一双白皙的手伸了出来拿走了”,我终于明白,“原来她刚刚那么急,是在找这本书”。怎么办?“我”认为,既然她那么急,书让给她也是应该的,于是作者转身要走了,打算下次再来看看。可是那位女孩微微一笑,说:“给你吧!”说完,她把书塞到作者手里,走了。“我”愣在原地。这两个人物的正正对比,互相谦让,十分友善,都希望对方把书买走。三是女孩妈妈和女孩的对比。妈妈抱怨女儿又把书让给了别人,并批评女孩的好心;而“我”鼻子突然有些酸酸的,但女孩见了他还露出了微笑。这个对比更加衬托出那个女孩急人所急关爱他人和谐待人的品质。最后文章以作者的话作结:“谢谢你,虽然我们并不认识,可我在你身上还是感受到了朋友般的温暖,谢谢你!”显示了我们的人生价值观友善待人、和谐相处正在社会上不断践行。这样写,鲜明,生动,更加具有感人的力量。